, (, , , ), . .
: » , , , — «. , , , . , — , , , , — . , .
.
1. , , , . .
2. , , , , , . , ( ), , , , , , , , , , .
3. , , , .
4. «» , , , , .
5. , . , , .
6. , .
7. , , , , .
8. , , , .
9. , .
10. , . , ( ).
11. , , .
12. , , , .
13. , . , , , , , .
14. — .
:
, , , , , . , . — , , . , .
:
, . , , . , , , , , , , .
, , , . , , , . , , , , , , . — . , , .
— ….
— …
.
, 15-20. , , , — . : , . .
: , . . , , .
.
— . — , , . . , , . , , , , . .
, , . .
, . — , , , , . , .
, , . — , . , , . . — , .
, : . .
: , , , , , .
, , , . .
, , -, — . . , .
, , , , — .
-, .
— (- — ) , , . — .
. . : , .
, , , , , . , .
, , . , , , . . . — , . , , , .
, : — 15 , — 15 , — 15 , — 15 , — 15 , — 25 .
500 , . . 1 . . : 100 1 . .
. : , , , , , , .
, . , , . , , .
, , , , , , . , . , , .
, : 50 0,5 . 10 1 3 . , , 100 . , .
, , , 1 3 .
, 100 0,5 . 10 1 3 . : , , .
, . , , .
, 1 . . , , — . 2-3 , 12 .
. , 1/2 . .
, — , , , — .
, , . , . , , 30 , .
: 50 , 2 . , 1/2 . . 0,5 , 30 , .
: , , , .
, , — , , . , , .
, , . . , — . .
— , , .
, , . — , — , .
, . , , -. , , .
, , , . , . , . , , , , .
, , , , ..
, , , — . , , . , .
, , , . , . , , . . , , . .
, , , , . , . — . : , .
, . , . .
, .
, , .
, , .
, , , , , .
, , , . , .
, , , . , . , , , . , ,
. , . . . .. , .
, , , , . , .
, , . , .
, , , . , . , , .
. , , . , , : .
, . , , . — . .
, , , , . . , , , , . , .
, : , . , . , .
— , . , . — . , — , , , . — , , , .
, . , , . , , .
, — , . , , , . , . , .
, — . , , , , . , , . , .
. . , . — , , . .
: . , . , , , , . , 3 .
, : ( 40 ), — . -. , , . 20-25. , . , .
, , .. — . , , .
: 1/2 . .
, 1/2 .
— ….
— …
:
. , , , , — : , , . , , , . , , , .
, , . . . . , . , , . , , «» . , , , , , , . , , , . . , , . , 60 , 30 . — — 2-3 , — — 7-8 . , , , , .
, . , . , , — , . , , , . .
. . , , .
30-40 3-4 . , . , , . , , .
— ….
— …
.
«», «», . «» — , , «» — , , , . , , , , . , .
:
. , . ? , . , . , , . . , .
. , , , , , — .
«», , : , .
, , ( » «) .
:
( ) , 7 :
! !
,
( ) ?
. —
:
:
— , , ,
— ( !)
— ( , ).
1. , .
2. :
.
.
!
3. , , . :
, , (- ) . .
4. , .
( ). , , , . . . , , , «». , , . , .
(1)
, , . . , . , » » , ( ), .
» . , , , () . , ( ). , , , , , . , , . , , () , , , . , : , , — , , , . , , ( ) () , , , , , , , , , , , , , , , , , . . , , .»
(2)
» , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ( ): , — , -, . — : , , () , , , , , , , , , , , , , ( ), , , , , , , , . , , () . «.
. .
, ( ),
: «!» ( ,
). .
,
.
1. 12 , . , , , . , , : » , «. , , : » , . !. . . !». 3 , .
2. 12 , , , 20 () . : » 77, , , , , , () , , , , , , , ?» , ( ), 21 : «- , , , , , . , «. 24 , .
3. , , . . , , . , .
, . ( — , ). , . , , , .
— (, )
( — )
, ,
, ,
. . — , .
:
1. , , , — , — .
2. , , , , , — . , , , .
3. , , , — . , .
4. 300 , 200-300 . . , . , , , » » «», 9 :
» : , , —
, .
; , ;
; ;
, — ( ),
, .
, — , ,
, . — , —
! !»
«» . . , .
— ….
— …
.
, ( ). . (!!!) , . , . , ! , . 2- . , , 12 . ( ) , , .. , , …. , , . . , , . , 7- , , . , , ( , )
, () , , : , , : , — — , , , .(3 ), , , , , , ( ) — , , .
, , .
.
, , , , , .
«»- , , . , , . .
. , , . — , «». , . , » «.
— » «. , . . » » «». , , , . — , . .
. . , , : » (, , )», » , — «, » «, » «. , : — «» — «».
, , , . -, , -, , — , — , , , .
— , .
— ….
— …
. .
, .
, . , .
, .
( ).
90 . .
, , .
, . . , . . . . , , — , .
— ….
— …
sk : , 06.10.2013, 18:13 | # 27
:
: 3458
: Offline
, ( ) .
, 11.08.1967.
: 1+1+8+1+9+6+7=33 ( ).
: 3+3=6 ( ).
, : 33 (12) = 31 ( )
, : 3+1=4 ( ).
, , (, ), — . , , ( , 50%), , (25%).
, .
, , , — .
, — . , . , , , . , , . , . , ?
— ….
— …
sk : , 06.10.2013, 18:18 | # 28
:
: 3458
: Offline
: Stelana
, , . — , «»: .
, : . — . .
, , , , » .
— , , , ( ) .
, . — . , , ».
» , , — . » , , . , , , .
, , , . : . , . — : , , , , .
, . , », 2-3 , , .
: , , , . . , . . , , . , , . , , , , . , , .
, , . , , — — . — . . , . , . — . , , . .
— ….
— …
KATAVASIYA : , 17.10.2013, 15:49 | # 29
:
: 3227
: Offline
, . ? — . , . , . , ., . , . — , . . , :
— .
— .
— .
— .
— , .
— , .
— .
, . , . , . , , . :
, , , .
.
, .
.
, , , , .
, , , , , .
, , , .
, .
, .
, .
, , , , , . . . :
.
.
.
( !) .
.
. , . , ( ). , » » 9 . . . 5- . , . ., » » , . . 5-7 . . . . — . , . 2-3 . :
:
, ;
( , );
, ( , , );
( — , ) ( );
( , , , ).
, , . ! . .
, , , , . , .
— .
, , ! . , , . . . , .
)))
KATAVASIYA — , 17.10.2013, 15:49
KATAVASIYA : , 22.11.2013, 02:38 | # 30
:
: 3227
: Offline
, :
1) , ;
2) , — , ;
3) , ,
4) ,
5)
6) ;
7) ;
VIII) ;
9) , ;
10) ( , ) ;
11) ;
12) ;
13) ;
14) ;
15) , ;
16) ;
17) ;
18) , ;
19)
20) —
21)
22)
23)
24) , ;
25) , ,
26)
27) ,
28)
29) , .
30) . .
31) .
32) .
33) .
34) .
35) .
36) .
37) .
38) .
39) , , , , , .
40) .
41) . , , — ,
42) , .
43) .
44) , , .
45) .
46) , .
47) , .
48) , , ,
50) .
51) , ( ).
52) .
53) .
54) ( ), .
55) ( ), .
56) . .
57) , .
58) , . .
59) , .
60) .
61) , .
, , ; , , , , , , , , , , — .
, , , , , , , . , , . ,
:
1. , 15 — 20 , . , , , . , , . .
2. 3 , , , , . , ,
3) .
, , . , , . , , » «, «- «, . , , . , . , 2-3 .
4) .
, . , .
, . , .
5) .
, 100% ( ). , , : , , , , , , , , . , .
:
, ( , , ).
, . ..
— , — «» .
— , , .
— . , .
— .
, — .
6) .
, . , , .
7) .
. , , . . , , . , .
VIII) .
, , «» , . . , . .
9) .
. — , «». , . , , , . , , — . .
, — . , , , , . , , , , . 3-7 . . () , . , , , , , . , , , , 3 . .
, , . , , , . , . . , .
, , . , , , . , , , , , — . 21 .
, (, ). , , , , . , . , , . -, , . , , , , , .
, , . . , . . . , .
, , . :
) , .
) .
) , , .
) , , .
) , .
, , , . , .
. , , . ( ): , . .
10)
100% , . , . , . , , , . , , , , .
11) .
12 , . 12- . : , , , , .
?
. , , , . . , ,
?
, . , , . , , , . , .
, . — , . , . , , .
?
. , . , , , . , , .
, . . .
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
, .
.
.
.
.
.
.
..
!
, , . . . , .
!
, . , . , , .
!
.
, , .
?
.
.
, .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
?
, , . , , . , . , . , , , , ( )
?
.
1-
, , . , , .
.
.
.
.
.
, , .
.
3 .
, .
2-
. .
, .
.
.
3 .
.
( , )
, , .
, , .
, , .
, , .
, .
, .
, () .
3 , :
, ! ! , ! ! ! ! ! ! , !.
, .
!
, , .
, , .
.
:
: . 1
. , , — . , XXI -, — .
— . , , , . , , , , , , — , .
, ( ) . , , , , . , . ? ? , , .
, , . , , , . , , .
, . .
, , , . , ( ), , .
, — . , , , . , , , , . , , . , , , , .
, : , . , . , . , . — , , — , , , .
, , , , . . , , , . , . , !
, . : . , , , , , , , .
, , . , , , , , , . , .
, , 1: .
, . , , , , . .
:
— ;
— ;
— ;
— .
, . () . , . , . : , , () , , , , , . , .
, — — -, , , , , , , , . !
, , 3-5 , , , . , () , . , , . , . .
. : 3 7 3 7 , .
: . 2
, , .
2: , ( , ).
, , .
, , .. .
, , .
, :
1. , (, ).
, , .
, , .
2. (, , , , ).
, , , , .
() ( ).
, : , , .
, : ;
, — , ..
: ;
: ;
: ;
: (). , ;
: . — — ;
: ;
: , ! .
, .
, : ?
: , , , .
( , ), .
, ():
1. 90 ( ):
, . : , , . , coece , , : . , , , , . , , , , . , , , . , , , . , , , . , : , . , : , , , , . , , . .
3. :
, , . , ; , , : , , , , . , ! . .
, » «.
, , , . , , , , , , , .
, . , — (, , ) — , .
— , . , — .
, 3: .
3 . . .
:
— ;
— — 18 19 00.00 04.00 ;
— ( ).
. , .
3 . . , . , , , . , .
: . 3
, , .
, , . , , . , , .
—
, , , . () , , . , , : . , , , , — , .
— , — . , , , , ( , ) , , .
, . , , , .
:
1. ( );
2. ;
3. , ;
4. ( ):
, !
.
.
,
.
;
,
.
,
.
,
, .
.
;
5. ( ):
, ,
, , ,
() () ( )
,
,
,
,
,
,
,
;
6. :
.
.
: , ,
;
7. .
, . . . , , , , , , , . .
1. (, , ), .
2. , , : , , , — — , -, , — , . () () ( ) . . . .
.
1. ( ) , , . -, , (), .
2. :
2 . , , . . , , ?
2 . , , . , , . . , , — . , .
, . , . , . . , , , .
, , , — , — : , .
, , , , , , . () , .
: . 4
: . , , . , .
4 » » , . , .
, , . .
. . , . , , . , — , , .
, :
1. . , , .
2. , , ( , ) — , .
3. , . , , .
4. , .
5. , — , , , . , : , , , , , , — , .
6. , , , , .
7. ( , , ) , — , ( ) , , , .
8. , . , , , .
9. , , .
5 ʻ .
:
1. .
2. . .
3. , .
4. , , (). , , , .
5. , , , . : , . . , , ( , ). , , , . , , , , , .
6. , , . ( ) — . . , . : , (). , . , . — , .
7. , . .
, , , . , : . , , , , , .
, ( , ), , ( , , ), . , , . , , .
, , . . , , .
, . .
: . 5
, , . , .
, (, ), . , , . , , , , , , , . , .
, 6: .
:
1. , , ( !) — , ;
2. — . , , , , . ;
3. ( , ) . , , . . , , .
, , . , . , — . , . , , , . , .
, . 7: .
:
, ;
, .
:
1. . , ( );
2. ;
3. , . . : — — , ; , ; — , — ; ; , ; — , ;
4. .
5. , , . .
6. , : -, , , , . , -, .
, , , . .
, :
1. , , ;
2. , ;
3. . , . , .
4. .
5. (. ), .
. .
( , ), 8: ( . ).
, . , . , . () .
8 :
— ;
;
( );
( , — , ).
:
1. ;
2. ;
3. ;
4. ;
5. , ;
6. , ;
7. , . , ;
8. . : -, , , , , ( ). , -, ;
9. ;
10. ( ) , , .
: . 6
. . .
, , .
, 9:
1. , — ;
2. ;
3. . , .
, , , , , , , , .
4. , . .
5. , .
6. , .
7. , . .
8. .
9. . . .
10. ( , , ..) .
11. . , .
12. , . , , . ( , ).
.
10 :
;
.
, ( ). . , , , . . , . . , , . , , .
, , , ( ) .
, , ( : -, , , , , ; , -, , , ).
, . , , .
, , . . , . , , .
: . — , , . ? ? .
. , , , . .
6 , 5 , .
— , .
, 11:
1. , , , — .
2. , , , , .
3. , . , , , . . , .
4. . , .
:
— , , . , , , .
— , , , , , , , , , ( , ): . , . , .
5 6 : .. 30 .
: . 7
, ! , , .
: , — , , , , . , .
. .
, , , — , .
, () , (). , . .
( ), , , , , , , , , . , , .
, , — .
. , , — , , , , .
, , . . , , , , . .
, , , , , , , , , , , , , , , , , , -, , . , , . , , — , .
, , , , , : , , , , , , , , , , , . — .
— , — , , , , , , , .
. , , , , -. , , -. , , .
: . , , ( ), , , .
, .
. , , . , . . , .
-, . , , , . , -, , -, , , !
: . : , ; , , ; , , , . , .
, — ( -), , . : , , , . — , , , .
, , , , , , . , .
: . 8
. , , , , , .
.
, , , , . , , . :
, , , , , , , , , , , , , .
, , , , — , , , , .
, ( , , , , , , , ) :
, , , , , , , , , , , .
, , , , ( !): , . , ( ), , , :
, , , , , , , , , .
, :
, , , , , , , .
, , , :
, , , , , , , , , , .
, , , , , , , , , -.
, . ( , -) :
1. ( , ; , , , , );
2. , .
:
1. ;
2. , , , ;
3. ( ): , , ( , , ; ; ) , .
( , ( ), ) , .
— , , .., — :
1. , — , , ;
2. , , , , ;
3. , ;
4. . — , .
. , . , , , , ( ) . ( , ), , , . .
, :
1. , ;
2. ;
3. , . , .
, , .
: . 9
: .
, 12
. . () .
, , , . , , , , , , , .
:
1. : .
2. , ;
3. ;
4. , ;
5. ;
6. . , , , — , ;
7. , , -, ( );
8. , , . , — .
9. , , .
10. , , ;
11. , , . , , , , . , .
12. , , , .
: , , , .
.
. , , . , .
( -). — , , .
( : ——). . , — . , , . , , . , .
. — .
, ():
1. ( ), ;
2. , () ;
3. , ;
4. ;
5. , : , .. , , , .
6. () .
7. , ( , ), () , ( ), .
8. .
, :
1. , , ;
2. , , ;
3. , ;
4. , , , .
, , , . , , .
:
, , — , , . :
, , , , — , , . , . , .
, — ( , ), , . .
, , , , , , , , , , ( ), . , : — , — . , , .
, , , , , .
, . — , , , , .
, . , .
: , , . , , : , , .
, , , .
:
, ? . , , — , — .
, , — , , — . , , .
-. . — . -, , , .
. -, . -, , — — , ( ) , , , . -, . . -.
, , , — . , — . — . , : . , , , . , , , . , , , , , — , , , .
, , — , . : , , , , , .
, , , — , . , , . — . …
, , . . : () , , , , . , , , , . () , , , . , .
, , , . , . , , , . : , , — , , (), , ; ; ; . , , , (). , (). .
— ,
— , . , .
() , , -, , . () , , . (), , , , — , , , , , , , , , . . .
, , ? , , , — , . , . — . — .
— , — , , , — , , . , , .
. , — , . , , ? ! , .
, — . ,
, , . — , .
, .
, ( ; — , ), . — , : , , , . , . , , , : . .
, . , , , : , , . , . . , , — , .
, . , , , , . , , . () , : , , (), , , . . .
, (-
, ..). , , . , . : , , , , . , , , , , , . , , () (), , , () () , , , . . , , , -() (), . , . .
— . , , , (- , ). , , , , . : , , . , . , , , , , , , , . .
, . : . , , .
, , . , , , . , .
: , , , , , , . . — . () () , , , . , , , , , , , , , , , , . . .
, .
. .
, .
, . , .
, .
( ).
90 . , , .
, . . , . . . . , , — , .
: https://tst9.nxt.ru/p60.htm
:
. , . . , . , .
— . , , , .
— : , , , , , . , : , , , () . . .
— , .
— , , . , : , , , , , . , , .
— : , , , , , . , , . : , , . 2/3 . .
— . , .
— , , . . .
— — , , , : . . .
— , . : , .
Многие люди путают порчу и сглаз. Порча — это целенаправленное действие, магический обряд, способный вызвать у объекта различные недуги вплоть до психических заболеваний. Навести порчу может любой человек, обладающий даром. Сглаз — это ненамеренный отрицательный посыл. Сглазивший в порыве гнева не осознает последствий. Оба обрядовых действия несут негатив, вредят жизни и здоровью человека. Важно распознать признаки сглаза у женщин, мужчин и детей, чтобы вовремя принять меры.
Каким образом можно получить сглаз
При порче недоброжелатель хочет причинить жертве как можно больше вреда. Для сглаза достаточно выразить бурный порыв, чтобы нанести урон ауре и тонким телам человека. Негатив разрушает биополе жертвы, поэтому первый признак сглаза — изменение личности.
Самые сильные негативные эмоции — гнев и зависть. Зависть более коварна, поскольку чаще обличена в форму лести, нежели ненависти. Льстивый сосед, завистливый коллега, агрессивный бывший партнер — все эти люди несут негатив, иметь с ними дело неприятно и рискованно. Чаще проявляются признаки сглаза у девушек, особенно привлекательных и успешных.
Люди с отрицательной энергетикой невольно запускают программу, оказывающую влияние на жертву. Эмоционально неустойчивые личности быстро закипают и остывают сразу после того, как выплеснули негативную энергию. Важно не дать вывести себя, чтобы ненавистник не смог пробить брешь в энергетическом поле.
Сложнее дело обстоит со льстецами, но и их неискренность можно распознать. Завистник обычно обвивает жертву, как змея, пытается копировать привычки и стиль, постоянно подчеркивает, как жертве повезло с семьей, карьерой, внешностью.
Первые признаки сглаза после общения со злопыхателями — опустошенность и усталость. К несчастью, держаться в стороне от недругов получается не всегда. Недоброжелатели есть и среди коллег, и в кругу родственников. Но есть способы свести риск к минимуму и обезопасить свою семью.
Признаки и последствия сглаза
Признаки сглаза у мужчин и женщин практически не различаются. Но мужчины, которых сглазили, более склонны к алкоголизму и саморазрушению.
Признаки сглаза у взрослого будут следующими:
- Усталость, слабость, опустошенность.
- Бессонница ночью и сонливость днем.
- Беспокойство, беспричинный страх, тревожность.
- Пассивность и апатия, нежелание работать и заниматься повседневными делами.
- Неконтролируемая зевота.
- Мигрень, приливы жара и холода без повышения температуры.
- Проблемы с кожей: зуд, нарывы, непонятные синяки, бледность, круги под глазами.
- Боль в груди.
- Ком в горле во время публичных выступлений.
Необязательно должны проявиться все признаки сглаза. У разных людей симптомы отличаются: многое зависит от состояния психики, возраста, иммунитета к негативу. Какие-то люди больше подвержены энергетическому воздействию, какие-то меньше. При худшем сценарии жертва впадает в затяжную депрессию и начинает думать о добровольном уходе из жизни.
На какие признаки сглаза точно стоит обратить внимание:
- Изменение характера, привычек.
- Недомогания без явных медицинских проблем: врачи не могут установить диагноз.
- Безразличие к тревогам ближних.
- Деструктивные привычки: измены, алкоголизм, наркомания, игромания.
- Смена периодов вспыльчивости и апатии.
Самая незащищенная категория — младенцы. Детям до года нежелательно контактировать с посторонними. После общения с завистником ребенок становится беспокойным, крикливым, страдает от нарушений сна. Появляются боли в животе, повышается температура, при этом по мнению врачей он остается абсолютно здоровым. Если причина не в болезни, то явно в сглазе или порче.
Кто подвержен сглазу
В зону наибольшего риска попадают все публичные персоны и личности, работающие с людьми — преподаватели, медики, продавцы. Именно этим людям достается больше любви и обожания, но и больше зависти и гнева. Особенно уязвимы беременные женщины и младенцы: у них практически отсутствует защита.
Последствия сглаза, в отличие от влияния порчи, могут уменьшаться со временем, особенно если злопыхатель исчезает из поля зрения и больше не может воздействовать на объект. Но признаки сильного сглаза настолько похожи на порчу, что порой разобраться может только специалист.
Методы защиты от сглаза
При обнаружении сглаза нужно принять ответные меры: умыться святой водой, помолиться, отпустить негатив. Для повседневной защиты нужно носить на одежде булавку застежкой вниз и добавить яркий акцент в одежду: шейный платок, брошь, галстук. Яркая деталь отвлекает внимание, не дает злоумышленнику применить удар в полную силу.
Если вы почувствовали внезапное недомогание, заметили, что страдаете от перепадов настроения, стоит проверить признаки сглаза. Они могут совпадать с вашими ощущениями или пересекаться только частично.
В своей практике я часто сталкиваюсь с людьми, которые не понимают, что с ними происходит. Списывают все на усталость или хронические болезни, не подозревая, что имеют дело с последствиями сглаза. Если вас беспокоят подобные проблемы, я помогу защитить вас и вашу семью от негативных последствий и восстановить энергетический баланс.
- Мирский, «Медицина России X—XX веков» (Москва, РОССПЭН, 2005, 632 с.).
- Wunderlich, «Geschichte der Medicin» (Штуттгардт, 1958).
- Frédault, «Histoire de la médecine» (П., 1970).
- https://stihi.ru/2016/07/30/850.
- https://selena-magic.ru/stati/priznaki-sglaza/.
- Pund A. U., Shandge R. S., Pote A. K. Current approaches on gastroretentive drug delivery systems. Journal of Drug Delivery and Therapeutics. 2020; 10(1): 139–146. DOI: 10.22270/jddt.v10i1.3803.
- Wunderlich, «Geschichte der Medicin» (Штуттгардт, 1958).
- Baas, «Geschichte d. Medicin».
- Guardia, «La Médecine à travers les âges».
